• 什么是乐高教育

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• 乐高教育是乐高公司致力于教与学领域的部门。乐高教育发展学习理念，通过亲身体验激发学生的创造力和与生俱来的好奇心。乐高教育的学习理念包括教师指南和学生材料，帮助您调整教学以满足官方课程。乐高教育的所有学习理念都是基于全面的科学研究。通过使用动手课程和乐高教育产品，让学习者参与到有趣的活动中来，可以创造一个轻松理解技术概念的环境。

• 学习哲学

• 最佳的挑战，最佳的学习
  孩子们不需要被逼得太紧，也不需要缺乏刺激。关键是建立在他们已经获得的知识基础上，并将这些知识的边界扩展到新的领域。我们都喜欢在前沿学习——乐高教育的产品可以让每个孩子在关键的早期阶段找到自己的优势。
  
  循序渐进的学习
  认识到学习是一个循序渐进的过程是很重要的。在乐高教育，循序渐进的学习是动手课程的核心元素。我们的目标是让每个学习者按照自己的节奏学习，让他们在进入下一个学习阶段之前有时间发展所需的知识和能力，在下一个学习阶段，挑战会更困难一些，也更有趣一些。

• • 所有的孩子都是优秀的学习者

  • 培养孩子探索和不断学习的天性不仅在学校很重要，在孩子长大后成为不断变化的社会的一部分时也很重要。这个社会不需要知识的再生产，而是需要思想、创造力和新的思维方式。
    
    从出生开始，孩子们就有与生俱来的学习欲望。乐高教育理念支持孩子们成为探索者和直觉型学习者，在一个适宜的学习环境中开放，建立在选择和多样性的基础上。
    
    通过将精心设计的建筑材料与全面的教师课程指导和学生活动相结合，乐高教育在挑战、知识和技能之间取得了恰当的平衡。有了乐高教育，学习变得不那么抽象，更有乐趣。反过来，孩子们会充满热情和动力，从而达到最佳学习状态。
    
    乐高教育的学习理念始终以儿童的教育需求为重中之重，以教师为我们值得信赖的合作伙伴，让孩子在富有成效和有益的学习环境中构建、学习和成长。

• • 增长你的大脑

  • 学习发生在大脑中。我们所有的想法、行为、动作、说话和声音——你所做的一切都是我们的大脑细胞(神经元)连接的结果。学习和记忆不是一件事，它是一个过程。最新的认知研究表明，“遗传可以被丰富”——大脑具有可塑性。我们拥有与生俱来(或更少)的脑细胞，但我们有可能改变我们思维的结构，提高我们思维的灵活性和建立新联系的能力——思考。
    
    大脑研究表明，解决问题的任务越多，大脑的可塑性就越强。我们的大脑确实在增长，在挑战和使用越多的情况下变得越重。

• • 学习周期

  • 乐高教育理念所基于的难度水平论证非常简单:如果你的挑战不足，你几乎学不到任何东西。另一方面，如果你面临的挑战远远超出了你的能力，你可能会在开始之前就放弃，甚至不去尝试解决问题。同样，你什么也学不到。但如果你所处的学习环境能在你发展技能和获取新知识的过程中给你最大的挑战，你就会被鼓励去探索、理解和继续学习。
    
    从艰难的乐趣中产生的情感奖励状态是激励我们学习的动力。但是，是什么让学习在我们的脑海中停留呢?
    我们相信，最佳的学习不是来自于给予更多的指导，而是来自于给予孩子们更好的建构机会。当孩子们在物质世界中构建事物时，他们同时也在头脑中构建知识。这些新知识使他们能够创造更复杂的解决方案，产生更多的知识，以此类推，形成一个自我强化的循环。
    
    乐高教育的学习理念鼓励学生作为建筑师构建知识，支持他们的自然好奇心。简而言之，你在创作过程中学到的东西比别人告诉你的东西要深刻得多。我们称之为边做边学。

• 南非国家课程

• 2012年1月实施的R - 12年级国家课程声明，代表了南非学校学习和教学的政策声明，包括针对每个批准的学校科目的国家课程和评估政策声明(CAPS)。
  本课程旨在确保儿童以对他们自己的生活有意义的方式获取和应用知识和技能。
  
  乐高教育花了多年的时间研究和开发专门的乐高套件和课程材料，以使学生参与活动，帮助学校提供的学科要求的许多概念的概念化。技术实践对CAPS文档进行了广泛的研究，并相应地调整了各学科的课程内容(如下所示)。
  
  是什么让这种学习经历如此独特?
  
  老师收到:
  • 一份使用工具包和学习者内容的教师指南
  • 概念性指南
  • 年度计划和课程计划
  • 拓展活动和研究思路
  • 评估表/标准表
  学习者接收:
  课程练习册(或电子本)及:
  
  • 介绍新概念
  • 引导调查活动
  • 使用概念建立模型
  • 设计、制作和测试练习
  • 扩展活动
  • 投资组合的工作
  • 评估评估准则
  学校接收:
  • 可以使用多年的套件
  • 可重复使用的技术设备，整洁且易于存储
  • 丰富多彩的建筑说明众多的模型
  • 教师培训
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  • 基础阶段

  • 数学、语言和生活技能
    将乐高和迪宝的产品与南非“动手”公司开发的课程表结合使用，老师们会惊讶地发现，这个独特的产品可以教授多少课程内容。
    课程作业包括:
    砖块回归基础
    软砖
    主题设置
    建造一个
    建造者两个
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  • 中间相

  • 数学、自然科学、技术以及与其他学科如语言、地理、生活取向等的融合。
    
    与其他学科的融合:听觉和视觉记忆/辨别、词汇发展、问题解决、测量、绘图、数据处理、发散思维、概念发展等等。
    
    
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  • 高级阶段

  • 技术，数学，科学

• 家庭学校的选择

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  • HS建设者

  • R年级到3年级
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  • 商品简单的机器

  • 四年级到七年级
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  • HS机器人

  • 6年级到12年级

• Atteridgeville项目

• 通过创造性游戏培养人才
  研究表明，当学习者积极参与到学习过程中时，学习效率会更高。学习者在构建自己觉得有意义的东西时学得最好。这就是项目的基础。小学- R年级至7年级-[未来5年每年5所学校]人数
  
  北京将向学校提供全套乐高教育套件和辅助材料
  教师将接受初始和后续的培训，并接受教师指导和活动包
  学生(四至七年级)领取练习册
  .套件和辅助材料:…初级…中间
  
  课程材料和培训的设计是基于这样一种理解:学习者不能简单地获得知识;他们必须积极构建自己的理论，并将新信息与现有观点结合起来。它也是基于这样一种信念，即孩子们通过创造性或建设性的游戏学习得很好。
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• 为什么要用乐高来教授技术?

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  • • 为什么要用乐高来教授技术?

    • 科技已经成为影响我们生活变化的最大因素之一。Hands On开发了一种解决方案，为孩子们提供必要的技能，以自信地进入科技社会。
      许多专家认为，通过使用创造力、想象力和操纵手段来刺激学习比以往任何时候都更有意义。“动手”指的是向孩子们提出一个需求、挑战或问题，并为他们提供各种材料，让他们可以使用、组合或构建一些东西来解决手头的问题。
      我们鼓励真正的研究，个人的学习风格和真正的合作，经常使用实际的学校主题作为我们的载体。我们为孩子们提供了一系列的经验和情况，帮助他们发展他们的设计和技术能力。

• 机器人项目

• 随着技术在当今世界变得越来越重要，至关重要的是，年轻人不仅要学习如何使用技术，而且要理解如何创造技术。机器人技术为我们提供了一个完美的解决方案。机器人将年轻的学生引入工程领域，激励他们参与创造未来的技术。此外，机器人技术还能培养学生解决问题、逻辑推理、批判性思维和创造力等宝贵技能。
  
  “动手技术”已经参与了一个名为“创造性游戏培养人才”的幼儿发展项目。它基于这样一种信念:孩子们通过创造性或建设性的游戏学习得很好。我们相信，当学习者积极地参与到学习过程中时，学习会更有效。学习者在构建自己觉得有意义的东西时学得最好。我们已经看到这个项目在Atteridgeville超过15所学校带来的好处。
  然而，我们现在有一些学生离开这些小学后，对数学、科学和技术的意识、能力和兴趣都提高了，而我们还没有办法利用和开发这种潜力。我们非常希望能够为他们提供一个平台，让他们继续发展，培养他们的新人才。我们希望特别鼓励女孩，但与所有表现出兴趣或能力的学习者合作。我们计划在这些学生的高中阶段与他们合作，更好地为他们接受高等教育做准备。
  乡镇高中没有为这些学习者提供很多课外活动，也没有机会让他们追求这些新的兴趣。正是在这段时间里，学习者，尤其是女孩，受到不那么积极的影响，尽管她们有能力，但许多人往往无法完成学业或继续展示自己真正的潜力。
  
  随着技术在当今世界变得越来越重要，至关重要的是，年轻人不仅要学习如何使用技术，而且要理解如何创造技术。机器人技术为我们提供了一个完美的解决方案。机器人将年轻的学生引入工程领域，激励他们参与创造未来的技术。此外，机器人技术还能培养学生解决问题、逻辑推理、批判性思维和创造力等宝贵技能。
  机器人在世界范围内被视为一个令人兴奋的学习领域，在南非我们有两个主要的机器人比赛，我们想让年轻的黑人学习者参与其中。目前，无论是FIRST LEGO League (FLL)还是World Robot Olympiad (WRO)，几乎都没有黑人球队参加，也没有一支球队代表南非参加过世锦赛。这个项目的目的就是要彻底改变这种状况。每年将有30多支队伍接受训练、准备和参加这些比赛。我们还计划继续与这些学习者合作，跟踪他们在高中期间的进步，确保他们继续学习数学和科学。
  我们的建议是一个创新的、非常规的机器人试点项目，它不仅可以服务，而且还可以保护乡镇学习者。让技术流行起来，把技术带给学习者的想法很有趣，因为我们让来自社区的学生来访问和培训社区的学习者。其中一个真正的创新和令人兴奋的想法是背包的想法，它让我们可以保持技术的安全和工作，同时也让我们可以灵活地在任何地方训练。
  我们真的希望通过这样的干预，我们将能够表明，我们可以帮助更多的年轻黑人学生进入科学和工程领域。
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• 关心教育

• 只有最好的才足够好。”这是乐高集团创始人奥勒·柯克·克里斯蒂安森的座右铭，也是乐高基金会“我们关爱和分享”慈善项目的基石，其中包括关爱教育。这些活动旨在透过趣味、学习和高质素的创意游戏活动，激励儿童和青少年成长为有责任感的社会成员。
  
  关爱教育项目与具有相同慈善目标的非政府组织(ngo)、基金会、大使馆和其他私营公司合作。我们携手帮助世界各地的贫困儿童，为他们提供符合21世纪需求的教育。
  
  关爱教育计划为学校提供乐高教育资源和培训，并支持参加机器人竞赛。关爱教育还通过捐赠乐高慈善盒来支持当地crèches、学校、孤儿院和贫困儿童。
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  • • 乐高的慈善捐款

    • 自2008年以来，我们代表乐高基金会的一个部门——关爱教育(Care for Education)，协助分发乐高慈善盒(DUPLO和LEGO)。
      
      我们将乐高慈善盒和乐高教育包分发给有资格的机构，分发给学校和日托中心的弱势学习者，分发给为儿童做最出色工作的组织，分发给为他们所生活的社区做出真正改变的杰出个人。我们很自豪能和这么多了不起的人合作。谢谢你让我们与你分享喜悦。